Bibliografia Complementar da aula Educação Profissional e Tecnológica

 

Referências complementares

 

Referência profissões

BARBOSA, M. L. de O. A sociologia das profissões: em torno da legitimidade de um objeto. Boletim Informativo e Bibliográfico de Ciências Sociais, 36: 3-30, 2. sem. 1993.

BECKER, H. S. The nature of a profession. In: BECKER, H. S. (Ed.) Sociological Work: method and substance. New Brunswick, NJ: Transaction Books, 1970.

CASTEL, R. As Metamorfoses da Questão Social: uma crônica do salário. Petrópolis: Vozes, 2003.

COELHO, E. C. As profissões Imperiais: medicina, engenharia e advocacia. Rio de Janeiro: Record, 2003.

DUBAR, C. A Socialização: construção das identidades sociais e profissionais. Porto: Porto Editora, 1997.

DURKHEIM, É. Da Divisão do Trabalho Social. São Paulo: Martins Fontes, 1995.

FRANZOI, N. L. Entre a formação e o trabalho: trajetórias e identidades profissionais. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2006.

FREIDSON, E. Renascimento do Profissionalismo: teoria, profecia e política. São Paulo: Edusp, 1998. 

PARSONS, T. Ensayos de teoría sociologica. Buenos Aires: Paidós, 1967.

 

SANTOS, W. G. dos. Cidadania e Justiça. Rio de Janeiro: Campus, 1979.

 

Referências tecnologia

NOVAES, Henrique & DAGNINO, Roberto. O fetiche da tecnolgia. In ORG & DEMO, v.5,n.2, p.189-2JO,2004.

PINTO. Álvaro V. O conceito de tecnologia. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005.

 

Referências educação escolar.

ALTHUSSER, Louis. Aparelhos Ideológicos de Estado. Rio de Janeiro: Graal, 2003.

BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. A Reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.

BRANDÃO, Carlos. O que é Educação. São Paulo: Brasiliense: 2007.

CANDIDO, Antônio. A estrutura da escola. In: PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice M. Educação e sociedade. Rio de Janeiro: Nacional, 1987. p. 107-128.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. História da Violência nas Prisões. 2° edição, Petrópolis, Vozes, 1997. 

ILLICH, Ivan. Sociedade sem escolas. Petrópolis-RJ: Vozes, 1973.

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Brasília: Senado Federal, 2005.

NETO, Francisco. A organização do trabalho em profissões: traços em nossa história. In FRIGOTTO, Gaudêncio & CIAVATTA (orgs.). A experiência do trabalho e a educação básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.

TRAGTENBERG, Maurício. A Delinquência Acadêmica. In: Sobre Educação, Política e Sindicalismo. São Paulo: Editora Unesp, 2004.

Referencias Educação profissional e tecnologica 

RAÚJO, R. M. L., RODRIGUES, D. S. (Orgs). Filosofia da práxis e didática da educação

profissional. Campinas: Autores Associados. 2011.

CUNHA, Daisy Moreira; FIDALGO, Fernando Selmar Rocha; SOUZA JÚNIOR, Hormindo Pereira de; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro. Formação/profissionalização de professores e formação profissional e tecnológica: fundamentos e reflexões contemporâneas. Belo Horizonte: PUC/Minas, 2013.

Ferretti C. J. Formação profissional e reforma do ensino técnico no Brasil: anos 90. Educação & Sociedade, ano XVIII, n. 59, p. 225-269, ago. 1997.

Lima Filho, D. L.; Queluz, G. L. A tecnologia e a educação tecnológica: elementos para uma sistematização conceitual. Educação e Tecnologia, Belo Horizonte, v. 10, n. 1, p. 19-28, jan./jun.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Curso de extensão Mundo das Profissões

 A realização do curso de extensão Mundo das Profissões pretende propiciar ao aluno/a da disciplina Trabalho e Formação Politécnica a experiência de contribuir com uma atividade de extensão que busca aproximar os/as alunos/as das escolas públicas a conhecerem o lugar social de cada profissão dentro da sociedade capitalista. Portanto, temos um duplo objetivo: primeiro, com os alunos/as da disciplina, e em segundo lugar com os futuros universitários, para que estes possam perceber o que o mundo social espera da profissão por ele escolhida. Nossa intenção não é a de propiciar à comunidade uma carga de leitura em "Sociologia das Profissões", mas tão-somente fazer com que percebam como a vida de cada um está entrelaçada com o mundo do trabalho.  A partir da experiência do professor Ricardo Neder (e outros), com   "Adequação Sociotécnica" pretendemos despertar no público deste curso de extensão a consciência de que este possuem um conjunto de saberes acumulados, que podem...
Leia mais

Normas para entrega das atividades avaliativas

  Acreditamos que o processo de ensino deve ser dialógico (Paulo Freire), e por isto, as atividades avaliativas também devem sê-lo, isto é, devem abarcar a diversidade de saberes e de habilidades do aluno/a. Desta forma, propomos diferentes tipos de atividades avaliativas, que podem ser escolhidos pelo aluno/a a seu critério: pesquisa (mini artigo: fichamento) ou ensino (fazer podcast, pagina facebook, jornal "Educação do Trabalho", etc...) ou extensão (produto educacional, oficina). Cada tipo dessas atividades iremos sugerir normas diferentes, de acordo com os padrões estabelecidos. Assim, para elaborar um fichamento, o/a aluno/a deve seguir as normas de um fichamento, se for fazer um podcast, seguirá o manual que disponibilizamos, se for uma oficina, atenderá às normas apresentadas, etc. A intenção é que o aluno/a dê liberdade para seus conhecimentos prévios, e que incorpore às normas entregues.  Na parte final de cada aula iremos reservar um tempo para a exposição do a...
Leia mais