Curso de extensão Mundo das Profissões

 A realização do curso de extensão Mundo das Profissões pretende propiciar ao aluno/a da disciplina Trabalho e Formação Politécnica a experiência de contribuir com uma atividade de extensão que busca aproximar os/as alunos/as das escolas públicas a conhecerem o lugar social de cada profissão dentro da sociedade capitalista. Portanto, temos um duplo objetivo: primeiro, com os alunos/as da disciplina, e em segundo lugar com os futuros universitários, para que estes possam perceber o que o mundo social espera da profissão por ele escolhida.

Nossa intenção não é a de propiciar à comunidade uma carga de leitura em "Sociologia das Profissões", mas tão-somente fazer com que percebam como a vida de cada um está entrelaçada com o mundo do trabalho. 

A partir da experiência do professor Ricardo Neder (e outros), com  "Adequação Sociotécnica" pretendemos despertar no público deste curso de extensão a consciência de que este possuem um conjunto de saberes acumulados, que podem ser incorporados e adequados ao processo de formação para o trabalho, quaisquer que sejam as suas escolhas profissionais. Diz o professor Neder que  o  ensino,  a pesquisa  e   a extensão   tecnocientíficas   lidam   com   processos   de   trabalho   coletivos,   associativos  e  colaborativos  entre  diversos  grupos  sociais.  Neste  contexto  a  escolarização ou a vivência no aparelho educacional é uma dimensão, dentre outras também importantes. Cabendo descobrirmos qual o locus das experiências formativas. Focamos no saber-fazer empírico e espontâneo que se mistura com o conhecimento técnico e gera um terceiro processo, de incorporação, que difere dos anteriores, denominado de adequação sociotécnica. A ideia é romper com a crença de que a escolarização é uma força extemporânea aos alunos, destacando e valorizando o saber-fazer surgido das relações concretas.

Cada discente da disciplina pode contribuir com o curso de extensão a partir da sua atividade avaliativa específica. O papel do professor da disciplinar será o de orientar as participações dos alunos, organizar qual ou quais escolas podem receber o projeto, e criar espaço para a expressão de saberes não-formais, mas que podem contribuir com a educação formal orientada para o trabalho.